在潘亮矢志不渝的公益征程中，第一百三十九章恰似一座高耸的里程碑，标志着艺术教育全球化踏入了一个全新且极具哲学深度的阶段。历经多年的不懈探索、扎实实践、深刻反思与理念升华，新一代公益领袖对艺术教育有了更为透彻的认知。他们明白，艺术教育的终极意义远非局限于推动个体觉醒、促进社会共鸣或构建人类命运共同体，其核心是借助创造之力，深度发掘人类的共同本质。

这一关键章节以 “共同本质” 为核心理念，宛如夜空中最耀眼的星辰，为艺术教育的发展指引方向。其内涵在于，通过艺术教育激发人类的创造力，使艺术成为跨越文化、种族和语言隔阂的桥梁，助力人们在创作中产生共鸣，从而发现人类的共同本质。

在非洲的坦桑尼亚，达累斯萨拉姆的多元文化社区里，“发现共同本质” 社区艺术项目开展得有声有色。该项目由当地社区组织与国际公益机构携手发起，旨在借助艺术教育，帮助社区居民，尤其是青少年，挖掘并表达创造力，进而探寻人类的共同本质。项目核心 “创造与发现工作室” 中，艺术家们传授绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式，鼓励居民自由创作，表达内心想法与情感。

“艺术教育的终极意义是发现人类的共同本质。” 项目负责人玛丽亚说道，“我们期望通过这个工作室，让每位居民都能释放创造力，借艺术表达内心世界，在创作中找到共鸣，发现共同本质。”

一位参与项目的坦桑尼亚青少年激动地分享：“参与项目让我收获颇丰，学会用艺术表达感受。我发现，尽管大家背景不同，但创造使我们相互理解，找到共同本质，真切感受到艺术的魅力。”

在欧洲的德国，柏林自由大学举办了 “艺术与共同本质” 国际研讨会。来自世界各地的艺术家、教育专家、政策制定者和公益领袖齐聚一堂，探讨如何通过艺术教育发现人类的共同本质。研讨会核心议题 “创造如何成为发现共同本质的桥梁” 引发热烈讨论。

“艺术教育的终极意义是发现人类的共同本质。” 研讨会组织者托马斯表示，“希望通过此次研讨会，为艺术教育发展指明新方向，为发现共同本质贡献力量。”

一位来自中东的教育专家分享经验：“在我们地区，艺术教育激发学生创造力，助其跨越语言和文化障碍，找到共同情感与价值观。”

在亚洲的印度，孟买的多元文化社区中，“发现共同本质：艺术的力量” 社区项目正如火如荼地进行。项目由当地社区组织与国际公益机构合作发起，旨在让社区居民，尤其是青少年，理解艺术如何成为发现共同本质的桥梁。项目核心 “社区艺术展览” 上，居民展示艺术作品，分享对共同本质的理解与期望。

“艺术教育的终极意义是发现人类的共同本质。” 项目负责人阿米特说道，“希望通过展览，让社区居民感受艺术力量，为发现共同本质贡献力量。”

一位参与项目的印度青少年说：“通过项目，我学会用艺术表达感受，倍感自豪，对未来充满希望。希望能将艺术力量传递给更多人。”